Зачем нужна оценка за поведение
Введение объективной оценки поведения позволит поддержать учителя, а фиксация конкретных фактов нарушений учениками школьных требований снизит необоснованные обвинения в адрес педагога. Так министр просвещения Сергей Кравцов прокомментировал «Российской газете» итоги эксперимента по выставлению оценок за поведение, который шёл в течение года в 89 российских школах.
«Ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении позволит своевременно оказать школьнику необходимую поддержку, скорректировать трудности в общении и обучении», - добавил министр.
Напомним: ранее стало известно, что определена единая модель оценки - трёхуровневая: образцовое, допустимое и недопустимое поведение.
В Минпросвещения РФ раскрыли, по каким признакам будут оценивать поведение:
- соблюдение дисциплины (участие в уроках без нарушения правил);
- социальное взаимодействие: умение работать в команде, разрешать конфликты, проявлять эмпатию;
- личностные качества: ответственность, забота о школьном имуществе, участие в общественно полезном труде;
- учебная активность: готовность к урокам, выполнение домашних заданий, конструктивная обратная связь с учителем и одноклассниками;
- активное участие в школьных мероприятиях и проектах, в том числе в занятиях «Разговоры о важном», «Россия - мои горизонты», в проектах Движения Первых.
Мария АГРАНОВИЧ.
test